Gobernar la IA en el colegio: cuentas, permisos y datos de menores

ARCHIVO SICAG · CIBERSEGURIDAD EMPRESARIAL · 30 de junio de 2025

Gobernar la IA en el colegio: cuentas, permisos y datos de menores

La llegada de herramientas de IA administradas por instituciones educativas en 2025 puso el foco en quién habilita funciones y con qué políticas se protegen las cuentas.

¿Por qué fue relevante?

Cada centro necesita un marco de uso que delimite tareas permitidas, retención de datos, transparencia y revisión de contenidos antes de incorporar IA a su operativa.

Qué puedes hacer: consejo práctico de SICAG

Preparad una matriz simple con rol, permiso, tipo de dato autorizado, herramienta y responsable de supervisión. Revisadla al menos una vez por trimestre.

Tres ideas para aplicarlo

• Visibilidad: Identificad los sistemas y cuentas afectados, su propietario y su criticidad.
• Protección: Aplicad actualizaciones, privilegios mínimos, MFA y una política de copias verificadas según corresponda.
• Respuesta: Definid responsables, evidencias y pasos de recuperación y comunicación.

Para reflexionar: ¿Qué cambio sencillo podrías poner en práctica esta semana para aprovechar esta tecnología o reducir el riesgo que describe el artículo?

Noticia original / documentación: Ver fuente y ampliar información.

Artículo divulgativo de retrospectiva histórica de SICAG. Fecha de archivo: 2025-06-30. La fuente puede actualizarse con posterioridad al acontecimiento.

Más de 30 herramientas de Gemini en Classroom: qué aprovechar y qué vigilar

ARCHIVO SICAG · EDUCACIÓN INFANTIL · 30 de junio de 2025

Más de 30 herramientas de Gemini en Classroom: qué aprovechar y qué vigilar

Google anunció en 2025 nuevas funciones de Gemini en Classroom orientadas a preparar actividades, adaptar materiales y ayudar al profesorado.

¿Por qué fue relevante?

La oportunidad está en personalizar el aprendizaje, pero la carga de revisar exactitud, sesgos y adecuación curricular sigue siendo humana. Un ejercicio generado automáticamente no es necesariamente un buen ejercicio.

Qué puedes hacer: consejo práctico de SICAG

Documentad dos usos permitidos: borradores de rúbricas y propuestas de preguntas. Exigid revisión docente y evitad introducir fichas identificables de menores.

Tres ideas para aplicarlo

• Objetivo pedagógico: Proponed una meta de aprendizaje concreta y medid la comprensión, no las horas de pantalla.
• Seguridad: Proteged datos de menores, utilizad cuentas y aplicaciones adecuadas a su edad y revisad permisos.
• Conversación: Comentad qué funcionó, qué se aprendió y qué haríais de otra manera.

Para reflexionar: ¿Qué cambio sencillo podrías poner en práctica esta semana para aprovechar esta tecnología o reducir el riesgo que describe el artículo?

Noticia original / documentación: Ver fuente y ampliar información.

Artículo divulgativo de retrospectiva histórica de SICAG. Fecha de archivo: 2025-06-30. La fuente puede actualizarse con posterioridad al acontecimiento.

Google Vids en educación: vídeos breves para explicar conceptos difíciles

ARCHIVO SICAG · EDUCACIÓN INFANTIL · 30 de junio de 2025

Google Vids en educación: vídeos breves para explicar conceptos difíciles

Google amplió en 2025 el acceso a Vids en Google Workspace for Education y anunció nuevas funciones para crear recursos docentes.

¿Por qué fue relevante?

Un vídeo educativo puede combinar imágenes, narración y ejemplos para volver accesibles conceptos complejos. También requiere atención a la accesibilidad, derechos y privacidad.

Qué puedes hacer: consejo práctico de SICAG

Preparad un vídeo de 90 segundos con un único objetivo, subtítulos y una pregunta final. Evitad exponer imágenes de niños sin consentimiento.

Tres ideas para aplicarlo

• Objetivo pedagógico: Proponed una meta de aprendizaje concreta y medid la comprensión, no las horas de pantalla.
• Seguridad: Proteged datos de menores, utilizad cuentas y aplicaciones adecuadas a su edad y revisad permisos.
• Conversación: Comentad qué funcionó, qué se aprendió y qué haríais de otra manera.

Para reflexionar: ¿Qué cambio sencillo podrías poner en práctica esta semana para aprovechar esta tecnología o reducir el riesgo que describe el artículo?

Noticia original / documentación: Ver fuente y ampliar información.

Artículo divulgativo de retrospectiva histórica de SICAG. Fecha de archivo: 2025-06-30. La fuente puede actualizarse con posterioridad al acontecimiento.

Gemini for Education: la IA entra en la gestión educativa

ARCHIVO SICAG · EDUCACIÓN INFANTIL · 30 de junio de 2025

Gemini for Education: la IA entra en la gestión educativa

Google anunció Gemini for Education en junio de 2025, con un enfoque adaptado al entorno académico, gestión administrativa y protección de datos institucionales.

¿Por qué fue relevante?

La IA educativa puede ayudar a preparar materiales y explicar conceptos, pero no debería utilizarse para sustituir la evaluación profesional del docente ni para procesar información de menores sin garantías.

Qué puedes hacer: consejo práctico de SICAG

Empezad por contenidos no personales, definid quién puede acceder y evaluad las respuestas con una muestra de ejercicios reales antes de extender su uso.

Tres ideas para aplicarlo

• Objetivo pedagógico: Proponed una meta de aprendizaje concreta y medid la comprensión, no las horas de pantalla.
• Seguridad: Proteged datos de menores, utilizad cuentas y aplicaciones adecuadas a su edad y revisad permisos.
• Conversación: Comentad qué funcionó, qué se aprendió y qué haríais de otra manera.

Para reflexionar: ¿Qué cambio sencillo podrías poner en práctica esta semana para aprovechar esta tecnología o reducir el riesgo que describe el artículo?

Noticia original / documentación: Ver fuente y ampliar información.

Artículo divulgativo de retrospectiva histórica de SICAG. Fecha de archivo: 2025-06-30. La fuente puede actualizarse con posterioridad al acontecimiento.